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浅谈高校艺术类大学生创新创业训练与毕业就业工作的联系

来源:现代职业教育官网作者:现代职业教育杂志社网址:http://www.chinaxiandaizhiyejia.com

浅谈高校艺术类大学生创新创业训练与毕业就业工作的联系

现代职业教育杂志社

摘要:现阶段我国正处于社会经济的调整阶段,高校艺术类大学生普遍面临毕业即失业的尴尬问题,而伴随着社会的不断发展与进步,越来越多的人加入到创新创业的大军当中,艺术类大学生本身拥有较强的独立性与创新性,接受新鲜事物的能力比较快,加之长期受到艺术熏陶拥有极高的审美造诣,因此具备创业的先天条件。本文将通过简要论述创新创业训练对于高校艺术类大学生及其毕业就业工作的重要性,进一步提出如何做好大学生创新创业训练,促进其实现毕业即就业,进而体现出高校艺术类大学生创新创业训练与毕业就业工作之间的紧密联系。

关键词:高校;艺术类大学生;创新创业训练;毕业就业工作;联系

引言:随着高校的不断扩招,办学规模越来越大、学生人数也越来越多,因此也在一定程度上加剧了高校艺术类学生的就业难问题。考虑到艺术类学生专业比较特别,从事的行业也较为特殊,学生个性特征非常鲜明,因此为有效提升学生的就业能力与综合竞争能力,需要对其进行创新创业训练,尽可能帮助艺术类大学生的毕业就业工作提供科学合理的现实指导。

一、创新创业训练对于高校艺术类大学生及就业的重要性

(一)提高学生的综合能力

   高校对艺术类大学生进行创新创业训练的同时,不仅能够有效夯实其创新能力和创业能力,同时在潜移默化当中也能够强化艺术类大学生的学习能力与实践能力。尤其是大学生在积极参与需要团队合作的创业训练当中,可以学会如何与他人交往相处,进而有效提升自身的社会适应能力以及人际交往能力,并且相互学习对方的优秀艺术理念与表现手段,这对于提升艺术类大学生的综合能力有着明显的促进作用[1]

(二)艺术教育的重要内容

   我国自从开展教育改革以来,高校教育中的艺术教育不仅强调对学生进行大量艺术理论知识的教育教学,同时非常注重对学生的素质教育,强调培养学生的审美意识与艺术实践能力。而创新创业意识及能力就是高校艺术教育当中一项至关重要的内容,加上当前人才竞争愈演愈烈,高校作为构建国家和社会所需人才的前沿阵地,需要通过积极开展创新创业训练,有针对性地提升艺术类大学生的创新能力、创业能力以及艺术实践能力,并主动向学生传授创业和创新知识,激发其内在的创新创业动力,努力提升学生的综合素养,使得高校艺术类大学生能够实现全面健康发展。

(三)可帮助学生实现就业

   根据数据显示,我国去年全国大学毕业生人数达到了756万人次,人数创历史新高,加上海外留学归来的留学生、去年未就业学生数量,2016年待就业人数突破1500万人次,就业形势的愈发复杂使得高校艺术类大学生的就业压力越来越大[2]。此时加强对大学生的创新创业训练,可以在提升学生艺术能力与竞争优势实现毕业就业的同时,有效引导大学生自主创业解决个人就业问题,并进一步推动艺术产业的创新发展。

二、做好高校艺术类大学生创新创业训练促进学生毕业就业

(一)转变学生就业理念

   帮助学生尽快转变就业观念是对艺术类大学生创业创新训练的一项关键内容,其中创业是其创新的一个重要体现方面。在我国创业教育也被称之为“第三本教育护照”,并一举成为二十一世纪世界各国构建人才的重要观念之一。在此过程当中,高校和教师需要彻底突破艺术类大学生在事物认知方面的禁锢与束缚,消除其惰性思维,积极鼓励大学生形成良好的创新精神、实践精神与探索精神,通过自主创业的方式解决就业问题,用较好的创新意识增强自身的核心竞争优势,进而为其日后的求职就业奠定良好的思想基础。

(二)学生参与实践活动

   为了能够更好地提升高校艺术类大学生的创新创业意识与能力,将其所学到的创新创业知识落实到实践当中,还需要广大高校积极开展形式多样的艺术实践活动,譬如说积极举办创业创新竞赛。以艺术设计专业为例,教师可以要求学生以设计为先导,以创新设计为主体,通过灵活运用各种各样的视觉元素比如结构、空间、色彩等等,鼓励学生将自身的创造性思维、创意理念等转变为现实。艺术实践活动能够为教师检验学生创业创新意识和能力掌握程度,以及学生之间相互交流创新创业想法等提供广阔的实践平台,帮助大学生在此过程当中积累丰富的创业经验,进而有效提升其创业成功率[3]。另外,高校还应当充分挖掘社会资源,积极与艺术画廊、艺术品公司等达成合作共识建立校企合作机制,在产学研、产学教结合的模式下,为艺术类大学生的创新创业和就业提供机会,在实践中有效提升学生的综合艺术能力。

(三)教师给予专业指导

   专业的指导教师是高校艺术类大学生创新创业训练的重要组成部分之一,也是提升学生创业成功率的关键因素,学校需要成立专门的大学生创新创业指导办公室并配以专门的教师,负责为大学生的创新创业答疑解惑,并提供相应的配套服务。除此之外,学校还需要加大对高素质创新型教师的构建力度。可以积极引进拥有成功创业经验的优秀艺术人才,或是鼓励教师在教课的同时自主创业增加创业实战经验;亦或是为教师举办模拟的创业活动,鼓励教师在参与活动当中收获创业创新体验;积极召开培训交流会,要求广大教师在交流会当中相互交流自身的创新创业理念、经验与想法,进而实现共同发展。不仅如此,高校还可以积极邀请优秀的创业艺术人才在学校开设讲座,为学生讲述自身的真实创业经历及切身体会,以便帮助学生更加直观地感受创业与创新。

(四)构建创新创业平台

   做好艺术类大学生创新创业训练,帮助其实现毕业就业还需要高校积极创建相关实践平台。考虑到互联网技术的不断发展,高校可以分别构建线上与线下两种类型的平台。在线下当中高校可以积极连同艺术品公司等建设创新创业的实训和实验基地,譬如说与旅游景点进行合作,设计相关的创意旅游产品等,学生在实践中能够有效增强自身的艺术实践能力与创新能力,了解艺术市场的实际情况,同时也可以发现自身在创业创新过程当中存在的不足与缺陷,进而有针对性地进行改善和提高[4]。而“互联网+”时代也为艺术类大学生创业提供了良好发展契机,高校可以增加“互联网+网络创业训练室”等模拟活动,鼓励学生进行3D设计、模拟雕塑等实践活动,为学生的毕业就业工作创造有利条件。

结束语:总而言之,在当前严峻的社会形势和就业形势之下,对高校艺术类大学生进行创新创业训练不仅能够有效缓解当前巨大的就业压力、提升大学生的综合能力,促进其实现毕业就业,与此同时这也是当前艺术教育的客观需求与重要内容。在考虑到艺术类大学生创新创业训练与其毕业就业工作有着紧密的联系,高校需要通过帮助学生转变就业观念、积极开展相关指导训练并积极鼓励学生参与各种各样的实践活动、建立创新创业平台等一系列方法措施,在强化艺术类大学生就业能力的同时,帮助其早日走向工作岗位顺利实现就业。

参考文献:

[1]闫辉. 艺术类大学生就业现状与就业能力提升策略探究[J]. 淮海工学院学报(人文社会科学版),2014,19:124-127.

[2]周曼,李红春,华磊,余韵. 创新创业教育与大学生高质量就业——基于江西五所高校调研数据的实证分析[J]. 教育学术月刊,2015,09:89-95.

[3]陈列平,方楠,周阳杰,王荣荣. 在探索中迈步前行——机遇与挑战中的艺术类大学生创新创业 [J]. 临沂大学学报,2014,05:35-38.

[4]孙大力. 地方高校艺术设计专业创新创业人才培养的实践与探索——以大庆师范学院艺术设计专业创新创业人才培养模式的研究与实践为例[J]. 现代装饰(理论),2015,07:231-232.


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